HKT education 協助拔萃男書院 籌備「一站式 Apple 學習方案」
與超過 500名學生及家長推展「雙設備模式」 進行跨平台學習
拔萃男書院致力為學生建立一個開放、靈活學習平台推展數字教育,培育學生透過電子學習工具,進行跨學科學習並展現創意。作為 Apple 優質教育合作夥伴 (APEP),HKT education 早於 2022 年與該校開展長達6年的 Bring Your Own Device (BYOD) 計劃的籌備工作,涵蓋 Grade 7 至 Grade 8 約 500 位學生。HKT education 「一站式 Apple 學習方案」 提供全方位支援,包括與校方制定 BYOD 教學藍圖,確保與校本課程需求一致;提供專業顧問服務協助選擇及採購合適的裝置與型號,例如 MacBook Air 、 iPad Air 及配備 Apple Pencil Pro 等等;提供零接觸裝備部署以整合課堂管理與教學;亦為學校 IT 技術團隊、家長及學生安排簡介會和提供培訓工作坊。學校於25/26 學年有超過三成學生參與 BYOD 計劃,其中 30% 學生同時購買 MacBook Air 及 iPad Air,讓該校師生手把手裝備創科技能。
善用科技 與「學習夥伴」應對跨學科學習挑戰
校方在籌備進行 BYOD 學習方案的過程中,著力讓學生在學習生涯擁有「學習夥伴」,應對不同年級的學習需求。拔萃男書院執行總監 Amika Au 指出﹕「雖然學生熟悉使用電子學習工具,然而校方推展 BYOD 方案時的挑戰在於這些學習工具如何於課堂上幫助教與學、選擇配合課程的應用程式 (Applications)、以及安排相關培訓達致教師的預期目標。團隊構思學生的 BYOD 歷程時,認為這些『學習夥伴』需從課室開始延伸至日常生活,支援學生在課室內外的學習生涯。因此我們讓初中學生以配備書寫功能的 iPad Air 為主要學習工具,用以抄寫筆記、提升學習及 AI 能力,而 MacBook Air 則協助學生於課堂外的學習場境及應用。隨著高中較艱深的課程令學生的學習過程轉變,配備鍵盤、支援多工處理的 MacBook Air 與 macOS 更能應付更複雜的報告,除了需要搜集資料進行研究外,如 Design and Innovation (設計與應用科技) 或電腦科需要進行編碼、應用程式開發,而 iPad 將成為學生閱讀電子書和製作筆記的工具。」