HKT education 協助 播道書院推展「一條龍」數碼發展策略
建構「 Mac Lab 」凝聚創意 以「 MacBook Pro 及 iPad 」推動師生與同儕之間自主學習

作為「一條龍」學校的播道書院，其「Digital School Development」團隊制定了「數碼發展策略」(Digital development strategy)，從基建、軟硬件及教師培訓配套，無縫銜接中、小學學科及跨學科學習體驗。HKT education 協助學校建構以 Mac 為教學工具的「STEAM Lab」；推行BYOD及引進多元化電子教學工具；培養師生改變思維模式，突破框框，營造以學生為中心並自主學習之氛圍，發展具AI及數字教育特色的「智慧校園」。
應對學與教的創科挑戰 助建立正向價值觀
播道書院盧偉成MH總校長認為﹕「在校內推展創科，挑戰在於師生、同學與AI之間互動的三角關係，同時協助較為不熟習科技的教師改變固有思維來接受並善用AI等數碼科技。因此，我校的學校發展方針『Digital AMANDA』，涵蓋人工智能(AI)、思考模式(Mindset)、軟件 (Apps)、伙伴網絡 (Network with Partners)、電子工具(Devices) 及學術認證(Accreditation Scheme) 等範疇。我期望透過建設STEAM Lab 來凝聚對STEAM 和AI、科技有濃厚興趣的學生，亦可帶動同儕一起自主學習，學習群策群力，發揮團隊精神來解決問題。感謝HKT education 協助我們建構這個配備 MacBook Pro 的STEAM Lab ，讓中學生進行AI 、多媒體、編程、無人機、機械人、IoT等學習活動。課堂外，更是他們籌備本地、內地和國際賽事的訓練場地。HKT education團隊因應我們需要，提供很多支援，其中包括建構工程、採購教具、安排探訪友校作專業交流等，籌備期長達2年之多，是我們的緊密合作夥伴。我們希望學生善用這些科技來激發好奇，學習編程，應用AI等技能，更培養自學習慣，學會向AI發問之餘，亦批判和提煉從大數據得出的答案，延伸學習，舉一反三，令自學的世界更豐富和充實。」
播道書院盧偉成MH總校長
「學校建設STEAM Lab，在設計方面，除了改善教學的空間外，還希望有助凝聚對STEAM發燒的學生使用，帶動他們自主學習並同儕互學。 我們期望學生可以在這個以 Mac 為教學工具的學習空間，引發好奇心，學習AI及利用AI來學習，向AI發問，整理從大數據中取得的答案，善用AI來延伸學習，舉一反三，再配合教學互動，釋放學生的學習潛能。」
以人為本 推動教師求變創新
他補充﹕「在教學層面方面，除了為教師引入教學裝置外，學校由各科熟悉科技的老師以『train the trainer』形式，分享如何應用科技來促進教學，藉身教的模式來推動改革，潛移默化地改變教師固有的思維模式、備課習慣和教學習慣，使用更促進互動的教材，帶動學生在課堂學習和反饋，建立學習的良性循環。此外，校方亦發掘具科技有潛能的舊生參加實習計劃，在協助老師之餘，亦有助培育新一代創科才能的教學人才。」
因應 Mac 能配合校本課程，STEAM Lab 讓中學生用作日常學習AI及STEAM，自學及比賽訓練。
按校本需要分階段推展BYOD計劃 盧校長表示﹕「學校三年發展計劃中所提及的DFLT (Device-Facilitated Learning & Teaching)，學校從原有學生於課堂上借用 iPad 到分階段於高中、初中及高小推行BYOD，已達第三階段 。我相信學生從小學開始有意義地使用 iPad ，學習習慣將會更緊扣新形勢之需要。校方只會使用防火牆及MDM進行基本課堂監察，在監控與自由之間取得了很好的平衡。使用 iPad 更能提升個別學科和跨學科學與教之效能，包括教師備課、課堂分組與互動、配合電子白板及投影器等，建構即時及共學的學習文化。學生若能通過AI學術認證平台的定期評核，就更能發揮 iPad 為學習夥伴的功能。」BYOD計劃實行至今已協助超過數百位位小學及初中學生採購 iPad Pro、 iPad Air 、 iPad 及 Apple Pencil 等配件，除了按校方需要分階段由高中、初中推展至高小，更為家長提供使用手冊，並特別彈性安排到csl 店取貨，方便未能於指定時間在校內取機的家長。傅備雯副校長補充﹕「現時已有超過九成高小學生自由選擇參與BYOD計劃，計劃深受家長認同。」
播道書院盧偉成MH總校長 (左三)及教學團隊﹕傅備雯副校長 (右三)、Digital School Development及ICT head王珏老師 (左二) 、STEAM head 張進暉老師 (右二)、ICT李卓軒老師 (左一)、畢業生及現任實習生劉芯言小姐 (右一)
教師以 iPad 製作影片及小遊戲成為教材，小學生透過分組形式認識中國傳統習俗，既引發好奇心，亦增強師生課堂互動。
學生利用STEAM Lab內的活動桌椅進行課堂或課外小組活動。