HKT education 協助 嶺南中學
師生藉 Apple 教育及培訓方案 「三步子」裝備 AI 技能

現時教育局的大力推展數字教育，然而嶺南中學超前準備，以前瞻性的創科教育為核心，推動教育模式轉型。該校透過 Apple 教育方案，配合「階梯式 STEAM校本課程」及初中「多元化課程」等校本策略，三步子裝備師生 AI學與教效能。
以AI教學應對教學轉型挑戰
嶺南中學鍾慧晶校長指出﹕「我校推展創科 AI 教育分為三個階段﹕首先在電腦科及高中的中、英文科進行為期三年的試用 AI 平台計劃，我們發現能鞏固學生基礎科目學習；第二步推行至特選種子學科，例如電腦科、地理科，持續透過試用不同的 AI 平台，分析推動跨學科協作的效果，成為示範科目；第三步有望推展至全校所有科目，並與第二步產生協同效應。以地理科為例，學校嘗試讓師生建立了一個AI學與教常規，學生上課前藉AI 平台搜集資料，課堂上即時把老師所教的知識，以及他們找到的資料，即時生成一些共享筆記。學生可以自行選擇共用筆記資料，課後亦可重新整理所學，生成個人化筆記。這個師生共建知識庫，與傳統的老師筆記相比，迅速及成效兼具。」
嶺南中學鍾慧晶校長
「我期望師生都能善用科技『享受挑戰，擁抱變化』，教師能透過HKT education Academy 舉辦的 AI 培訓工作坊，配合 Apple 教育方案支援，讓他們勇於嘗試及學習AI應用，實踐所學，增強師生互動；而學生則藉 Apple 教學裝置提升創科技能，一起從挑戰中成長。」
同儕善用 Apple 教具及專業培訓 深化 AI 教育
教務委員會主席暨資訊科技組組長姚育程老師表示﹕「校方一直讓各科科主任長期借用 iPad Air 、 iPad 和 Apple Pencil 試行教學方式，今年我們亦透過 HKT education Academy 的 Apple 教師專業培訓工作坊，使全校同工透過實戰提升教學應用技巧。」STEAM教育統籌主任王銘浩老師認為﹕「培訓涵蓋iPad 原生軟件及 Apple Intelligence 教學兩部份：老師於工作坊可認識 iPad 內建創新 Freeform 軟件，讓學生於課堂時將筆記、報告投放至全校電子白板，加強師生互動；亦親身體驗了 Apple Intelligence 應用，例如以備忘錄製作會議的紀錄文件、甚至是成為課堂的筆記工具，減省行政工作及便利於學生有系統地整理筆記。」

在普及教師完善教學應用外，校方同時積極推動專業教師發展，培育創科教學人才。王銘浩老師補充﹕「我和地理科趙浩銘老師積極投入 AI 教育，認為 AI 及科技能夠有效提升師生互動、課後建構知識點，而我們藉參與學界多元化的 AI 工作坊及研討會，在增進相關知識及與學界優秀同工交流後，給我很多教學靈感，對我未來教學工作有極大的推動作用。」

籌備 iPad 及 MacBook Neo 「一人一裝置」教學模式

為了部署新學年推展 AI 教育，王銘浩老師表示正籌備推行教師「一人一 Apple 裝置」策略﹕「我們現時向部份教師借用 iPad Pro 及 Apple Pencil，為使教師能進一步將資訊科技及 AI 有效地融合教學，校方正計劃為每一位老師配對一部 Apple 裝置，按教師需要及使用習慣提供 iPad Air 或 MacBook Neo 。因此 HKT education 提供的 Apple 教師專業培訓工作坊，讓他們率先體驗這些 AI 軟件，預備新學年使用 Apple Intelligence 進行備課及教學。」
嶺南中學鍾慧晶校長(中)、教務委員會主席暨資訊科技組組長姚育程老師(右)及STEAM教育統籌主任王銘浩老師(左)。
HKT education Academy 為該校60多名老師舉行 iPad 教學工作坊，讓他們認識內建的 Freeform 軟件及 Apple Intelligence 於教學上的應用。
SEN學生藉 MacBook Pro 語音輸入輔助學習 該校善用政府資助及校內資源採購 20多部 MacBook Pro ，除了用於初中學生學習區塊鏈、Python 編程等課程外，亦提供有特殊學習需要的學生使用。姚育程老師認為﹕「 MacBook Pro 內建的語音輔助功能準確度高，既可離線操作，亦是考評局中學文憑試有特殊學習需要 (SEN) 學生的考試裝置。因此老師為預備參加中學文憑試的學生，安排應用操作和技能訓練，包括開啟觸控板、手寫板等輔助使用，及早預備考試。」
由於 iPad 輕巧便攜，方便學生於校園各處記錄學習數據。
學生透過 MacBook Pro 進行編程學習，亦以 iPad 備忘錄記錄學習筆記。
校方添置的 MacBook Pro ，方便學生進行較複雜的跨學科多媒體及運算學習。
HKT education 生成式學生編程培訓方案
緊扣AI 教育大趨勢
除了 Apple 教育方案，HKT education 亦協助校方推展創新科技科中的機械狗及機械臂的採購及培訓。王老師表示﹕「 HKT education Academy 將 AI 元素融入編程教學，讓學生實現機械臂的語音及圖像識別與執行取物指令。此外，學生同時利用各種 AI 生成工具生成圖片、文字製作報告，運用邏輯思維及發揮想像力完成作品，裝備 AI 技能。」
學生學習Scratch、Python編程語言時加入AI 元素及概念，製作個人化作品。